Universitas PGRI Banyuwangi Digital Library | UPT PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS PGRI BANYUWANGI

Ditapis dengan

Tahun Penerbitan

To
Ketersediaan

Tersedia di Rak
Lampiran

PDF

Audio

Video
Tipe Koleksi

Reference

Textbook

Fiction

PERTAMA
Format Fisik Dokumen

Text

Art Original

Chart

Computer Software

Diorama

Filmstrip

Flash Card

Game

Globe

Kit

Map

Microform

Manuscript

Model

Motion Picture

Microscope Slide

Music

Picture

Realia

Slide

Sound Recording

Technical Drawing

Transparency

Video Recording

Equipment

Computer File

Cartographic Material

CD-ROM

Multimedia

Electronic Resource

Digital Versatile Disc

TIPE BUKU

TEKS

; uk. 11 x 15 cm\";-;030 BET M

HIPNOTERAPI & HYPNOPREGNANCY;T

; uk. 15 x 20 cm\";-;025 ZUL M

; uk. 14 x 21 cm\";-;004.67 HE

; uk. 19 x 26 cm\";-;001.4 NUR

; uk. 14 x 21 cm\";-;004.67 MA

; uk. 14 x 21 cm\";-;070 ADI J

; uk. 14 x 21 cm\";-;043 BKN P

AND TAB;Text;PERTAMA;978-602-7

; uk. 14 x 21 cm\";-;065 ARI O

; uk. 14 x 21 cm\";-;005 DIA S

; uk. 14 x 21 cm\";-;021 TIM T

; uk. 14 x 21 cm\";-;004.67 SA

; uk. 16 x 23 cm\";-;006 WAH 3

; uk. 16 x 23 cm\";-;005 WES G

; uk. 16 x 23 cm\";-;031 NUR E

; uk. 15 x 15 cm\";-;004.67 SA

; uk. 16 x 23 cm\";-;005 TIT B

; uk. 16 x 23 cm\";-;031 MAD E

; uk. 20 x 25 cm\";-;030 TIM A

; uk. 22 x 26 cm\";-;092 CHR A

; uk. 16 x 23 cm\";-;080 MOH A

; uk. 21 x 26 cm\";-;030 JAN A

; uk. 18 x 22 cm\";-;000 TIM R

; uk. 21 x 26 cm\";-;021 GOL A

MAHASISWA

; uk. 15 x 16 cm\";-;071 PET T

; uk. 15 x 16 cm\";-;021 MIK S

; uk. 20 x 23

; uk. 15 x 16 cm\";-;035 SUB P

; uk. 21 x 23 cm\";-;004 TRI S

; uk. 18 x 23 cm\";-;005 RID C

; uk. 18 x 22 cm\";-;035 SOE P

; uk. 18 x 22 cm\";-;004.6 UKE

; uk. 16 x 23 cm\";-;006 WAH T

; uk. 18 x 22 cm\";-;048 DPN P

; uk. 22 x 24 cm\";-;030 BEN A

; uk. 22 x 24 cm\";-;030 PAR P

; uk. 22 x 24 cm\";-;030 LES P

; uk. 16 x 21 cm\";-;065.66 RI

; uk. 20

; uk. 11 x 19

; uk. 16 x 23cm\";-;005 SUT M

; uk. 16 x 23cm\";-;373.59 KAD

; uk. 16 x 23cm\";-;020 ANI S

; uk. 16 x 23cm\";-;072 CEC I

MANUSIA DAN ALAM;Text;PERTAMA;

; uk. 21 x 25 cm\";-;030 TIM E

; uk. 21 x 25 cm\";-;030 KIT E

; uk. 15 x 23 cm\";-;128 MAR H

; uk. 15 x 23 cm\";-;126 TIG P

; uk. 14 x 21 cm\";-;155 FAN K

; uk. 15 x 20 cm\";-;100 NEI S

; uk. 15 x 20 cm\";-;150 ROS C

; uk. 15 x 20 cm\";-;100 JUM E

; uk. 15 x 20 cm\";-;101 RIK

; uk. 15 x 20 cm\";-;180.11 MA

BODOH PULA;Text;PERTAMA;978-60

; uk. 15 x 20 cm\";-;175 OSC B

; uk. 15 x 20cm\";-;100 HER H

; uk. 14 x 21 cm\";-;100 DAN M

; uk. 15 x 23cm\";-;150 VIN P

; uk. 21 x 25 cm\";-;121 YAS

; uk. 15 x 25 cm\";-;170 MEL P

; uk. 15 x 25 cm\";-;133.9 KAR

; uk. 15 x 25 cm\";-;133.9 MUN

; uk. 14 x 22 cm\";-;158.4 DAD

; uk. 14 x 22 cm\";-;153 JOS K

; uk. 14 x 22 cm\";-;152.4 ROG

; uk. 14 x 22 cm\";-;150.1 JOH

; uk. 14 x 21 cm\";-;157.2 NAM

; uk. 15 x 23 cm\";-;150 SOE P

; uk. 14 x 20

; uk. 12 x 18 cm\";-;100 ABD K

: uk. 15 x 23 cmm;-;121 KHU I

; uk. 16 x 23 cm\";-;133.9 MON

; uk. 15 x 24 cm\";-;134 FRA M

; uk. 17 x 24 cm\";-;334 JOH M

; uk. 17 x 24 cm\";-;323 JEF A

: uk.15 x 23 cm;-;330 IWA A C=

: uk.13 x 20 cm;-;330 SAN B C=

: uk.14 x 20.5 cm;-;332 WIW D

: uk.14 x 20.5 cm;-;304.6 NOV

: uk.14 x 20.5 cm;-;371 HOY J

: uk.16 x 23.5 cm;-;391 DWI K

: uk.20 x 23.5 cm;-;375 SUR D

: uk.20 x 23.5 cm;-;300 DKJ J

: uk. 13

: uk. 15 x 15.5 cm;-;305.4 INE

: uk. 15 x 15.5 cm;-;370 EDW T

: uk. 15 x 15.5 cm;-;330 AND B

: uk. 16 x 21 cm;-;378 SYA M C

: uk. 16 x 21 cm;-;310 SRI T C

: uk. 16 x 21 cm;-;370 MOH G C

: uk. 20 x 24.5 cm;-;390 AEP B

: uk. 20 x 24.5 cm;-;371 MUH H

: uk. 20 x 24.5 cm;-;370 SRI S

: uk. 14 x 19 cm;-;384 DEN M C

: uk. 13 x 19 cm;-;330 SYA T C

: uk. 19 x 23.5 cm;-;329 AND T

: uk. 20.5 x 23.5 cm;-;329 PAU

: uk. 14 x 21 cm;-;301 BRY R C

: uk. 15 x 23 cm;-;384 HID D C

: uk. 10 x 11 cm;-;355 SUF S C

: uk. 14 x 20.5 cm;-;355 YAH B

: uk. 18 x 22.5 cm;-;352 TUM D

: uk. 16 x 20

KEPALA SEKOLAH & PENGAWAS;Text

: uk. 18 x 22

: uk. 17 x 24 cm;-;380 SUR K C

: uk. 16 x 24 cm;-;370 HAM D C

: uk. 16 x 24 cm;-;361 MUH B C

: uk. 16 x 24 cm;-;394 HAR R C

: uk. 15 x 10 cm;-;386 PIE M C

: uk. 17 x 20 cm;-;374 RAI S C

: uk. 21 x 23 cm;-;332 WIL C C

: uk. 21 x 23 cm;-;370 BAS P C

: uk. 15

: uk. 23 x 30

: uk. 20 x 23 cm;-;530 AGU F C

: uk. 19 x 22 cm;-;310 RAO M C

: uk. 19 x 22 cm;-;553.7 HAS S

YOGYAKARTA;1996;xviii+ 135 hlm

: uk. 14 x 20 cm;-;532 TRI P C

: uk. 16 x 23 cm;-;536 WIS D C

: uk. 23 x 28 cm;-;510 NAS K C

: uk. 16 x 21 cm;-;520 AHM K C

: uk. 20 x 24

: uk. 17 x 21

: uk. 17 x 23

: uk. 15 x 19

: uk. 20 x 23 cm;-;588 MIK A C

: uk. 20 x 23 cm;-;503 SAB E C

: uk. 23 x 25 cm;-;510.1 HEN D

: uk. 20 x 21 cm;-;541.2 EFF I

: uk. 20 x 21 cm;-;595 ALW K C

: uk. 16 x 23 cm;-;529 JOG A C

: uk. 16 x 23 cm;-;513 SIG M C

: uk. 16 x 23 cm;-;500 RIS S C

: uk. 20 x 23 cm;-;575 REK T C

: uk. 16 x 21 cm;-;371 MUH K C

: uk. 20 x 23 cm;-;531.6 PAU P

: uk. 20 x 24 cm;-;530 FRA F C

: uk. 20 x 23

: uk. 20 x 25 cm;-;526 JOE G C

: uk. 20 x 25 cm;-;620 KAR P C

: uk. 20 x 25 cm;-;620 BUD P C

: uk. 14 x 21 cm;-;629 TUN D C

: uk. 14 x 21 cm;-;614 SUA H C

: uk. 14 x 21 cm;-;690 WES M C

: uk. 15 x 21 cm;-;620 SUD P C

: uk. 11 x 18 cm;-;634.4 RAH B

: uk. 13 x 20 cm;-;600 RUS M C

PEMANAS DAN PENDINGIN;Text;PER

: uk. 13 x 20 cm;-;650 VIC C =

: uk. 13 x 20 cm;-;664 SUP T C

: uk. 13 x 20 cm;-;600 ADI T C

: uk. 13 x 20 cm;-;664 BAD M C

: uk. 20 x 25 cm;-;621 ROB E C

: uk. 20 x 25 cm;-;659 RON K C

: uk. 20 x 23 cm;-;657 JON R C

: uk. 20 x 23 cm;-;615.5 TRI T

: uk. 20 x 23 cm;-;658 MAH K C

: uk. 14 x 20

: uk. 20 x 26 cm;-;658 FAN P C

: uk. 13 x 15 cm;-;629.2 ESW P

: uk. 15 x 18

: uk. 13 x 15

:uk. 13 x 19 cm;-;790 KEL t =

:uk. 13 x 19 cm;-;791 KEL t =

:uk. 13 x 19 cm;-;792 KEL t =

:uk. 13 x 19 cm;-;793 KEL t =

:uk. 13 x 19 cm;-;794 KEL t =

: uk. 14 x21 cm;-;720 NGA a =5

: uk.13

: uk. 14 x 21 cm;-;728 NGA a =

: uk. 18 x 22 cm;-;724 TIM r =

: uk. 18 x 22 cm;-;728 LAK m =

: uk. 18 x 21 cm;-;729 ADH d =

: uk. 18 x 22 cm;-;728 JEN i =

: uk. 18 x 22 cm;-;728 TRI i =

: uk. 18 x 21 cm;-;745.5 WID m

: uk 15 x 20

: uk. 13 x 20 cm;-;790 ANT m =

: uk.15

: uk 11

: uk. 18 x 22 cm;-;724.9 ANI =

: uk. 12 x 19 cm;-;793.2 PUR p

: uk. 21 x 30 cm;-;750.2 PHI p

: uk. 15 x 23

: uk. 19 x 23 cm;-;920 KUM = 1

: uk. 15 x 23 cm;-;990 LAW s =

: uk.13 x 19 cm;-;952 TAI b =

: uk. 11

: uk. 12 x 19 cm;-;900 SYU t =

: uk. 16

: uk. 14 x 20 cm;-;920 BAD i =

: uk. 14 x 20 cm;-;990 AGU= 3;

:uk. 14 x 20 cm;-;956 AGU t =

: uk 15 x 23 cm;-;956 ALI km =

: uk. 10 x 17 cm;-;900 BUD s =

: uk 14 x 20 cm;-;956 BUD k =

: uk. 14 x 20 cm;-;940.5 SAU s

: uk. 13 x 20 cm;-;990 FIR t =

: uk. 11 x 15 cm;-;900 SAB h;I

: uk. 15 x 23 cm;-;900 FRA d =

: uk. 14 x 21 cm;-;920 MIR i =

: uk. 14 x 20 cm;-;900 ZIA g =

: uk. 14 x 21 cm;-;920 WIS p =

: uk. 14 x 20 cm;-;990 DON y =

: uk.17 x 24

: uk. 15 x 23 cm;-;930 SUW s =

: uk. 12 x 19 cm;-;841 ALB t =

: uk. 12 x 19

: uk. 14 x 21 cm;-;909 CHU = 1

: uk. 15 x 21

: uk. 11 x 18 cm;-;613.2 PET d

: uk 11 x 18 cm;-;613.2 PET d

: uk. 13.5 x 21 cm;-;612.1 MAR

: uk. 14

: uk. 14 x 21 cm;-;613.2 SYL d

: uk. 14 x 20 cm;-;612.6 DIA p

: uk. 16 x 15 cm;-;612.6 PUR =

: uk. 14 x 21 cm;-;640 RIS g =

: uk. 15.5 x 23.5 cm;-;642.5 P

: uk. 15 x 21 cm;-;616.9 ANN =

: uk 14.5 x 20.5 cm;-;614.4 SU

: uk. 14 x 20.5 cm;-;657 ZEN m

: uk.16 x 23 cm;-;614 FAJ s =5

: uk 15 x 23 cm;-;618 MIR b =

: uk 15.5 x 21 cm;-;613 ABU s

KANKER

: uk 12 x 19 cm;-;614 SAN h =5

: uk. 14 x 21 cm;-;613 MUK a =

: uk. 14.5 x 20.5 cm;-;616.9 T

: uk. 14 x 21 cm;-;653 REN m =

: uk. 14 x 20 cm;-;615.8 DAR s

: uk. 16 x 24 cm;-;613 NUR g =

: uk. 15.5 x 23 cm;-;641.2 WAW

K3

: uk 13 x 19 cm;-;616.1 END k

: uk 15.5 x 15 cm;-;613 DRA b

: uk 14 x 20.5 cm;-;628 DON p

: uk 14 x 21 cm ;-;650.1 HER =

: uk 15 x 24 cm;-;612.6 MAR k

: uk 14 x 21 cm;-;618 THA t =4

: uk 15.5 x 15 cm;-;612.6 ADE

: uk. 14 x 19

: uk. 10

: uk. 15 x 23 cm;-;641 PUR m C

: uk. 15 x 16

: uk. 18 x 21 cm;-;684 DHI d C

: uk. 14 x 21 cm;-;618 TRI m C

: uk. 18 x 22 cm;-;683.8 TIM i

uk. 12 x 19 cm;-;612.6 SUK m C

: uk. 13 x 20 cm;-;616.9 SAB k

: uk 14 x 20.5 cm;-;628.DON P

: uk.14 x 20.5 cm;-;64.1 BEN M

5 x 24 cm;-;637 WHI J C=2;INDO

5 x 24 cm;-;641 NUR F C=3;INDO

: uk. 21 x 30 cm;-;692 CHO D C

: uk.16 x 21 cm;-;641 ZAI G C

: uk.6 x 7 cm;-;641.5 LIN J C

: uk.15x20 cm;-;641.6 DIA B C

: uk 14 x 20 cm;-;641.1 ANA H

: uk 13 x 23;-;640 HEA B C=1;I

: uk 15 x 15

: uk 17 x 24 cm;-;650 SAN B C=

: uk 14

: uk 14 x 21 cm ;-;641.8 ANT K

: uk 13

: uk 16 x 20 cm;-;641.5 PUR J

: uk 14 x 20 cm;-;658 EDW M C=

: uk 14 x 21 cm ;-;651 JOK S C

: 15

: uk. 14 x 20 cm;-;658 UMI M C

: uk.13 x 20 cm;-;650 DOD L C=

: uk.14

: uk.15 x 23 cm;-;665.7 SUD M

: uk 15 x 23 cm;-;682 HAN S C

: uk 15

: uk 14 x 21 cm;-;643 REN M C=

: uk 12

: uk 14 x 20 cm;-;659 ZEN M C=

: uk 6 x 23 cm;-;658 VIN T C=3

: uk 15 x 21

: uk 14 x20 cm;-;607 MIF C C=1

: uk 18 x 21 cm;-;684 DHI D C

: uk 15 x 16 cm;-;610 NUR S C=

: 16 24 cm;-;10.7 NUR M C=3;IN

: uk 14 x 20

; uk 14 x 20

: uk 15 x 17 cm;-;613 ASO M C=

:uk 17

: uk 17

: uk 14 x 21 cm;-;614 SUA H C

: uk 14 x20 cm;-;612.7 KUS T C

: uk 14 x 20 cm;-;612.6 DIA P

: uk 19 x 23 cm;-;615 MER A C=

: uk 14 x 21 cm;-;615.8 PRA H

: uk 12 x 19 cm;-;614 SAN H C=

: uk 16 x 20 cm;-;616.9 DAV M

: uk 12 x 16 cm;-;633.3 HAR M

; uk 15 x 21 cm\";-;634 RAH B

: uk 14 x 21 cm;-;614.4 HAN R

: uk 16 x 24 cm;-;616 MUL B C=

: uk 15 x 23 cm;-;615 TIM B C=

: 14

: uk 15 x 17 cm;-;628 KAT B C=

: uk. 14 x 20 cm;-;612 NOV B C

: uk 14 x 21 cm;-;618 ITA T C=

: 15 x 23 cm;-;630 IWA A C=1;I

: uk 19 x 23

:17

: uk 14 x 20 cm;-;622 RYA P C=

: uk 19 x 24;-;613 MEH S C=1;I

: uk 19 x 23 cm;-;621.381 GUS

:17 x 25 cm;-;621.31 GAN T C=1
Lihat Lebih Banyak
Lokasi

My Library
Bahasa

English

Indonesia

Ditemukan 2855 dari pencarian Anda melalui kata kunci:

Sort by

Hal. Awal Sebelumnya 26 27 28 29 30 Berikutnya Hal. Akhir

PENGARUH KONSELING KELOMPOK BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELLING UNUK MENINGKAT…

Komentar Penanda Bagikan

MOH. HUSNUL MA'ARIF

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh konseling kelompok behavior dengan teknik modeling untuk meningkatkan self efficacy siswa kela XI IPS MAN 2 Banyuwangi.

Edisi: -
ISBN/ISSN: -
Deskripsi Fisik: -
Judul Seri: -
No. Panggil: 011.75 MOH p

Ketersediaan0

Tambahkan ke dalam keranjang

Unduh MARC Sitasi

ANALISIS PRESTASI BELAJAR ANAK BROKEN HOME DI SMA PGRI PURWOHARJO (STUDI FENO…

Komentar Penanda Bagikan

ANGGRAENI WINARSARI

keluarga merupakan sumber utama atau lingkungan yang mendidik anak dalam mengembangkan potensi yang dimiliki anak dengan kasih sayang antara ibu dan anak.

Edisi: -
ISBN/ISSN: -
Deskripsi Fisik: -
Judul Seri: -
No. Panggil: 011.75 ANG a

Ketersediaan0

Tambahkan ke dalam keranjang

Unduh MARC Sitasi

PENGARUH KONSELING PENDEKATAN RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOUR THERAPY (REBT) UNTUK…

Komentar Penanda Bagikan

YESSY DARMASARI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh konseling kelompok rational emotive behavior therapy untuk mereduksi kecemasan sosial siswa kelas XI OTKP SMK PGRI Rogojampi.

Edisi: -
ISBN/ISSN: -
Deskripsi Fisik: -
Judul Seri: -
No. Panggil: 011.75 YES p

Ketersediaan0

Tambahkan ke dalam keranjang

Unduh MARC Sitasi

TINGKAT SELF COMPASSION MAHASISWA PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKU…

Komentar Penanda Bagikan

DHIMAS PANCA P

PENELITIAN INI BERTUJUAN UNTUK MENGETAHUI TINGKAT SELF COMPASSION MAHASISWA PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING.

Edisi: -
ISBN/ISSN: -
Deskripsi Fisik: -
Judul Seri: -
No. Panggil: 011.75 DHI t

Ketersediaan0

Tambahkan ke dalam keranjang

Unduh MARC Sitasi

ANALISIS KUALITAS PELAYANAN AKADEMIK TERHADAP TINGKAT KEPUASAN MAHASISWA PROG…

Komentar Penanda Bagikan

ARIKA MUSAWAN

Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui tingkat kepuasan mahasiswa program studi Bimbingan Konseling Universitas PGRI Banyuwangi. (2) untuk mengetahui tingkat kualitas pelayanan akademik Universitas PGRI Banyuwangi . dan (3) untuk mengetahui korelasi antara kualitas pelayanan akademik terhadap tingkat kepuasan mahasiswa program studi bimbingan dan konseling Universitas PGRI Banyuwangi

Edisi: -
ISBN/ISSN: -
Deskripsi Fisik: -
Judul Seri: -
No. Panggil: 011.75 ARI a

Ketersediaan0

Tambahkan ke dalam keranjang

Unduh MARC Sitasi

PERAN SEKOLAH PADA SISWA KORBAN BULLYING (STUDI KASUS PADA SISWA KELAS X TAHU…

Komentar Penanda Bagikan

ALIZHA AMALIA ROHMANA

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh penulis di SMA N 1 Banyuwangi kasus bullying sangat sensitif sekali. Peran sekolah pada siswa korban bullying di SMAN 1 Banyuwangi dapat disimpulkan bahwa SMAN 1 Banyuwangi dalam menangani kasus bullying yakni sekolah selalu berperan penting terhadap permasalahan-permasalahan yang siswa hadapi, seperti bullying . Sekolah juga mengayomi, mendidik …

Edisi: -
ISBN/ISSN: -
Deskripsi Fisik: -
Judul Seri: -
No. Panggil: 011.75 ALI p

Ketersediaan0

Tambahkan ke dalam keranjang

Unduh MARC Sitasi

HUBUNGAN PERAN GURU BK DENGAN PERILAKU MEMBOLOS SISWA KELAS VIII DI MTS NURUL…

Komentar Penanda Bagikan

INDAH NUR AFIFAH

Perilaku membolos merupakan perilaku yang menyimpang yang dilakukan oleh siswa di sekolah dengan melanggar tata tertib di sekolah, tidak masuk sekolah tanpa izin dan meninggalkan jam pelajaran. Sehingga yang harus berperan aktif dalam menangani masalah tersebut yaitu guru BK karena peran guru Bimbingan Konseling adalah untuk membantu mengarahkan, memotivasi siswa dan menangani masalah yang diha…

Edisi: -
ISBN/ISSN: -
Deskripsi Fisik: -
Judul Seri: -
No. Panggil: 011.75 IND h

Ketersediaan0

Tambahkan ke dalam keranjang

Unduh MARC Sitasi

EFEKTIVITAS KONSELING BEHAVIORAL TEHNIK BEHAVIOR CONTRACT UNTUK MENGURANGI PE…

Komentar Penanda Bagikan

MEI NINDA GIRAL ARDINI SUSANTO

Pada penelitian ini bertujuan untuk :(1) mengetahui efektivitas konseling behavioral teknik behavior contract dalam menurunkan perilaku membolos siswa kelas IX TKJ di SMKN 1 GLAGAH Banyuwangi; (2) mengetahui seberapa pengaruh teknik behavior contract terhadap pengurangan perilaku membolos siswa kelas XI TKJ di SMKN 1 Glagah Banyuwangi. Design yang digunakan adalah one group pretest posttest.

Edisi: -
ISBN/ISSN: -
Deskripsi Fisik: -
Judul Seri: -
No. Panggil: 011.75 MEI e

Ketersediaan0

Tambahkan ke dalam keranjang

Unduh MARC Sitasi

EFEKTIVITAS KONSELING BEHAVIORAL TEKNIK LATIHAN ASERTIF UNTUK MENGURANGI PERI…

Komentar Penanda Bagikan

MAWADDATUR ROHMAH

Perilaku membolos merupakan suatu tindakan atau perilaku siswa yang tidak masuk sekolah dengan alasan yang tidak jelas, meninggalkan jam-jam pelajaran tertentu tanpa izin dari pihak guru yang bersangkutan yang disebabkan oleh 2 faktor yaitu faktor internal ( dari dalam diri sendiri) dan faktor eksterbal (diluar individu).

Edisi: -
ISBN/ISSN: -
Deskripsi Fisik: -
Judul Seri: -
No. Panggil: 011.75 MAW e

Ketersediaan0

Tambahkan ke dalam keranjang

Unduh MARC Sitasi

EFEKTIVITAS KONSELING BEHAVIORAL STRATEGI SELF MANAGEMENT UNTUK MENINGKATKAN …

Komentar Penanda Bagikan

AULIA AZMI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas konseling kelompok dengan stratei self management untuk meningkatkan disiplin belajar siswa kelas IX SMP Negeri 2 Banyuwangi. Rancangan penelitian yang digunakan adalah nonequivalent pretest-posttest control group design.

Edisi: -
ISBN/ISSN: -
Deskripsi Fisik: -
Judul Seri: -
No. Panggil: -

Ketersediaan0

Tambahkan ke dalam keranjang

Unduh MARC Sitasi

KONSELING TEMAN SEBAYA DALAM MENINGKATKAN PENYESUAIAN DIRI SISWA KELAS VIII S…

Komentar Penanda Bagikan

SUGENG HADI PURNOTO

Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui efektivitas konseling teman sebaya dalam meningkatkan penyesuaian diri siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Muncar dan (2) untuk mengetahui pebedaan efektivitas antara kelompok eksperimen yang memperoleh perlakuan dengan kelompok kontrol yang tidak memperoleh perlakuan dalam meningkatkan penyesuaian diri siswa.

Edisi: -
ISBN/ISSN: -
Deskripsi Fisik: -
Judul Seri: -
No. Panggil: 011.75 SUG k

Ketersediaan0

Tambahkan ke dalam keranjang

Unduh MARC Sitasi

PERAN GURU BK DALAM PENGUATAN KEMAMPUAN KEPUTUSAN KARIR SISWA DI SMK DARUL AN…

Komentar Penanda Bagikan

FIRDA AYU WULANDARI

Penelitia ini dilatar belakangi oleh sebuah fenomena bahwa peran guru BK dalam penguatan karir sanagt dibutuhkan oleh semua siswa untuk mendapatkan bimbingan karir supaya tidak bingung dalam pemilihan karir di masa depan nanti. Guru BK mempunyai peranan penting dalam memandirikan siswa terutama dalam hal pemilhan karir sesuai dengan bakat yang mereka miliki. Bimbingan yang diberikan terhadap si…

Edisi: -
ISBN/ISSN: -
Deskripsi Fisik: -
Judul Seri: -
No. Panggil: 011.75 FIR p

Ketersediaan0

Tambahkan ke dalam keranjang

Unduh MARC Sitasi

EFEKTIVITAS KONSELING BEHAVIORAL TEKNIK MODELING DALAM MENGATASI KEBIASAAN BE…

Komentar Penanda Bagikan

MIEKE BUNGA HERNITASARI

Tujuan penelitian adalah (1) Mengetahui Konseling Behavioral Teknik Modeling efektif dalam mengatasi Kebiasaan Berbicara Kasar pada siswa SMP PGRI Banyuwangi. (2) mengetahui perbedaan kebiasaan berbicara kasar siswa antara kelompok yang memperoleh perlakuan dan kelompok yang tidak memperoleh perlakuan.

Edisi: -
ISBN/ISSN: -
Deskripsi Fisik: -
Judul Seri: -
No. Panggil: 011.75 MIK e

Ketersediaan0

Tambahkan ke dalam keranjang

Unduh MARC Sitasi

PENGARUH KELUARGA BROKEN HOME TERHADAP PERILAKU MENYIMPANG PADA SISWA KELAS V…

Komentar Penanda Bagikan

SRI WAHYUNINGSIH

Tujuan penelitian ini yaitu ingin mengetahui pengaruh keluarga broken home terhadap perilaku menyimpang siswa SMPN 1 Tegaldlimo - Banyuwangi. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan menggunakan analisis data deskriptif dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian berasal yaitu beberapa siswa yang melakukan perilaku menyimpang tersebut…

Edisi: -
ISBN/ISSN: -
Deskripsi Fisik: -
Judul Seri: -
No. Panggil: 011.75 SRI p

Ketersediaan0

Tambahkan ke dalam keranjang

Unduh MARC Sitasi

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PERSON CENTRE THERAPY UNTUK MENINGKATKAN PERCAYA DIRI …

Komentar Penanda Bagikan

HALIMATUS SA'DIYAH

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan percaya diri SMPN 4 Banyuwangi. Jenis penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan Person Centre Therapy. Dengan Populasi Penelitian siswa kelas IX SMPN 4 Banyuwangi. Pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, kuisioner. Sampel penelitian menggunakan Purposive Sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan…

Edisi: -
ISBN/ISSN: -
Deskripsi Fisik: -
Judul Seri: -
No. Panggil: 011.75 HAL e

Ketersediaan0

Tambahkan ke dalam keranjang

Unduh MARC Sitasi

KONSELING KOGNITIF BEHAVIORAL TEKNIK STRESS INOCULATION TRAINING DALAM MEREDU…

Komentar Penanda Bagikan

HELMYANA IFANI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh konseling kelompok kognitif behavioral dengan teknik Stress Inoculation Training dalam Mereduksi Burnout Belajar Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 5 Banyuwangi. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Pretest-Posttestcontrol group design.

Edisi: -
ISBN/ISSN: -
Deskripsi Fisik: -
Judul Seri: -
No. Panggil: 011.75 HEL k

Ketersediaan0

Tambahkan ke dalam keranjang

Unduh MARC Sitasi

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DENGAN MED…

Komentar Penanda Bagikan

ANIK NUR AZIZAH

Edisi: -
ISBN/ISSN: -
Deskripsi Fisik: -
Judul Seri: -
No. Panggil: 011.75 ANI u

Edisi: -
ISBN/ISSN: -
Deskripsi Fisik: -
Judul Seri: -
No. Panggil: 011.75 ANI u

Ketersediaan0

Tambahkan ke dalam keranjang

Unduh MARC Sitasi

KEPEMIMPINAN BUPATI ABDULLAH AZWAR ANAS DALAM MENGEMBANGKAN DAN MEMAJUKAN KAB…

Komentar Penanda Bagikan

NAFIATUR RIZKI

kepemimpinan merupakan bagian penting dalam sebuah pemerintahan.

Edisi: -
ISBN/ISSN: -
Deskripsi Fisik: -
Judul Seri: -
No. Panggil: 011.75 NAF k

Ketersediaan0

Tambahkan ke dalam keranjang

Unduh MARC Sitasi

MENINGKATKAN KESADARAN BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK RATIONAL EMOTI…

Komentar Penanda Bagikan

MUJIBURROHMAN

Pembelajaran merupakan sebuah kegiatan yang didalamnya terdapat interaksi antara guru dengan peserta didik, pembelajaran akan terwujud ketika peserta didik memiliki kesadaran diri tentang pentingnya kesadaran belajar. Kesadaran belajar siswa erat kaiannya dengan motivasi dan gaya belajar siswa, siswa yang memiliki kesadaran tinggi maka prestasinya akan cenderung tinggi pula. Sebaliknya, siswa…

Edisi: -
ISBN/ISSN: -
Deskripsi Fisik: -
Judul Seri: -
No. Panggil: -

Ketersediaan0

Tambahkan ke dalam keranjang

Unduh MARC Sitasi

PEMANFAATAN SITUS LASTONO SEBAGAI SUMBER BELAJAR SEJARAH DI MADRASAH ALIYAH R…

Komentar Penanda Bagikan

DENI HIDAYATULLAH

Dalam upaya untuk menjawab persoalan yang muncul dalam proses pembelajaran sejarah salah satunya yaitu dengan memanfaatkan situs peninggalan sejarah yang ada di sekitar tempat tinggal atau sekolah sebagai sumber belajar sejarah. Potensi yang tersimpan di situs Lastono dalam upaya mendukung proses pembelajaran melalui pengamatan serta penelitian patut dimanfaatkan oleh sekolah-sekolah terutama s…

Edisi: -
ISBN/ISSN: -
Deskripsi Fisik: -
Judul Seri: -
No. Panggil: 011.75 DEN p

Ketersediaan0

Tambahkan ke dalam keranjang

Unduh MARC Sitasi

Hal. Awal Sebelumnya 26 27 28 29 30 Berikutnya Hal. Akhir